Pesquisadores americanos descobriram que a introdução de atividades como rap, dança e pintura no ensino de ciências nas escolas ajudará os alunos a melhorar seu desempenho acadêmico. A pesquisa foi publicada na revista Mind, Brain, and Education.
Quando se trata do processo de aprendizagem, devemos primeiro nos concentrar nos problemas de memória. A ciência atualmente divide a memória em 3 categorias: sensorial, de curto prazo e de longo prazo. O primeiro centro de recepção de novos conhecimentos é a memória sensorial. Aqui, as informações dos sentidos são processadas. A próxima etapa é a memória de curto prazo, a mais carregada durante o dia. A memorização ocorre em 20-30 segundos, após os quais ocorre a filtração: algo é esquecido, algo é consolidado em um armazenamento de longo prazo. O material pode ser armazenado na memória de longo prazo de um dia a décadas. No entanto, o número de níveis de processamento de dados é limitado: as informações que não são utilizadas por muito tempo ficam no fundo. "Watson, entenda: o cérebro humano é um sótão vazio onde você pode encher o que quiser."
Em um dos experimentos que esta revisão descreve, a equipe de pesquisa procurou determinar se um currículo integrado com criatividade tem um impacto direto na aprendizagem em geral e na memorização do aluno em particular. O estudo envolveu 350 alunos da quinta série de 6 escolas em Baltimore, Maryland. Os alunos foram designados aleatoriamente a um de dois vetores educacionais: astronomia e física ou ecologia e química.
A experiência consistiu em duas sessões, cada uma com a duração de três a quatro semanas, nas quais os alunos assistiram tanto às aulas de arte como às aulas regulares em números iguais. A integração da arte nas atividades escolares consistia em rap, esboços e colagem. As aulas regulares incluíam a leitura de parágrafos e o preenchimento de apostilas.
Para analisar a eficácia da memorização, os resultados do teste após 10 semanas foram comparados com os dados antes e imediatamente após o estudo do material. Vale ressaltar que 98% do conhecimento foi retido no longo prazo. Os pesquisadores explicaram esse fenômeno pelo fato de os alunos continuarem a cantar as canções que dominaram em suas sessões criativas, o que permitiu que os fatos científicos fossem mais bem arraigados na memória de longo prazo.
