Uma das características da civilização moderna é a transição para uma sociedade da informação, o rápido desenvolvimento das tecnologias de televisão e Internet.
O surgimento de uma TV em todas as casas fez com que muitas pessoas passassem uma parte significativa de seu tempo livre em frente à tela da TV. Encontrar amigos, caminhar, ler livros, praticar esportes são substituídos por horas assistindo TV. Por que as pessoas mudaram seu modo de vida tão rapidamente? Acontece que há uma explicação científica para isso.
Os cientistas acreditam que essa atração pela televisão se forma devido a uma propriedade humana inata - o chamado reflexo exploratório, que foi estabelecido pela natureza como uma reação protetora para uma rápida reação auditiva e visual a um estímulo inesperado ou novo que pudesse sinalizar perigo.
Em 1986, cientistas da Stanford University e da University of Missouri (EUA) chegaram à conclusão de que efeitos televisivos, como edição, mudança de planos, chegadas, ruídos, luz, afetam o reflexo de pesquisa de uma pessoa e são capazes de prender sua atenção por muito tempo. Por exemplo, em comerciais, videoclipes, planos e ângulos mudam a uma velocidade média de um objeto por segundo, irritando o reflexo da pesquisa sem parar. É o reflexo exploratório usado em plena capacidade que explica as respostas comuns dos telespectadores: "Quando assisto TV, me sinto hipnotizado", "Se a TV estiver ligada, não consigo tirar os olhos dela."
O estado hipnóide limita drasticamente a percepção e o processamento da informação, mas aprimora os processos de sua impressão e programação de comportamento.
Mas também há uma influência mais profunda da publicidade sobre uma pessoa. O colorido e o brilho da publicidade levam a uma forte tendência ao consumo de commodities, estimulando interesses não espirituais, mas exclusivamente materiais. Chefe do Departamento de Psicoecologia, Peoples 'Friendship University of Russia, Academician I. V. Smirnov diz que durante cada procedimento de diagnóstico realizado pelos cientistas, as esferas morais mais elevadas foram necessariamente testadas: a ideia de Deus, a ideia de família, a ideia de Pátria e uma série de ideias básicas semelhantes.
Os resultados mostraram que as pessoas negam conceitos básicos superiores. O que vale a pena viver é desvalorizado. Em vez disso, valores materiais como consumo, entretenimento, acumulação são substituídos.
A ideia de Deus - não em palavras, mas como uma percepção profunda, observa I. V. Smirnov, completamente removido das almas da maioria de nossos contemporâneos. Mesmo entre o clero que foi submetido a diagnósticos no Departamento de Psicoecologia, nenhum teve essa ideia.
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Esse efeito muito alarmante da propaganda é aparentemente facilitado por outra tecnologia de telecomunicações - a tecnologia de "embutir" certos cenários no ciclo de vida humano.
Acadêmico russo, membro da Associação de Educação Cinematográfica e Pedagogia de Mídia da Rússia V. S. Sobkin observa que:
“A transmissão de cenas de violência e erotismo corresponde claramente ao ciclo de vida diário e semanal. Cenas de violência e erotismo são “embutidas” no ciclo de vida de uma pessoa justamente nos momentos em que se espera o maior relaxamento, diminuição do controle da consciência (fases de preparação para o sono, madrugadas dos fins de semana).
À noite, é a transmissão mais intensa de violência e erotismo, o que leva ao fato de que essas cenas começam a ser absorvidas pelo espectador em um nível subconsciente. "Assim, estamos testemunhando uma técnica sócio-cultural especial do trabalho da televisão para introduzir normas e padrões de comportamento oficialmente tabu na consciência de massa."
Mas, infelizmente, ultimamente, não importa qual canal você ligue, alguém com certeza morrerá, acidentes e desastres são informados. Nos meios de comunicação de massa é apresentado o seguinte quadro: “tudo é ruim em todo lugar”. E as pessoas têm apatia e agressão ao mesmo tempo.
Professor A. M. Prikhozhan do Instituto de Psicologia. L. S. Vygotsky (Moscou) observa que a televisão desempenha o papel de um estimulante que desperta a negatividade em uma pessoa devido ao nível de histórias de crime na televisão. A repetição constante das mesmas cenas, como violência e crueldade, não apenas diminui a atenção e a resposta a elas, mas, o mais importante, reduz drasticamente a empatia pelas vítimas e torna a violência e a crueldade uma característica comum da vida cotidiana.
Segundo o professor, há uma saída para essa situação - não assistir TV de jeito nenhum! Prikhozhan A. M. notas: é necessário que o número de histórias positivas do ponto de vista emocional e moral supere nitidamente o fluxo de informações negativas na televisão.
Mas se as tecnologias da televisão têm esse efeito nos adultos, que efeito elas têm no organismo e na psique recém-desenvolvidos de uma criança que ainda não formou mecanismos de proteção?
O cérebro de uma criança é geneticamente programado para se desenvolver em condições de interação constante com os adultos que o cercam e, posteriormente, com seus pares. Sem essa interação, uma criança, por mais brilhante que tenha nascido, não será capaz de realizar seu potencial - vamos relembrar as histórias que conhecemos sobre crianças Mowgli que, desde a infância, foram criadas no ambiente de animais e, então, tendo entrado no ambiente humano, nunca foram capazes de dominar a fala e formas humanas de comportamento.
Isso porque é nos primeiros anos de vida, no processo de comunicação e interação com os outros, que ocorre a formação mais efetiva das conexões neurais no córtex cerebral, em virtude das quais a criança se desenvolve rapidamente, aprende o mundo ao seu redor. Para um desenvolvimento normal, uma criança simplesmente precisa de comunicação emocional e verbal com outras pessoas, atividades conjuntas, jogos com adultos e colegas - mas não com a TV!
A pesquisadora dos Estados Unidos Mary Wynn observa:
“O mais importante que uma criança deve receber está ausente: quando assiste à TV, a criança não participa da comunicação verbal - centenas ou milhares de palavras não são faladas e, portanto, não há um feedback, as perguntas não são feitas e não respondidas, não há diálogo”.
O resultado dessa comunicação unilateral, como observa Sally Ward, um dos principais cientistas da Inglaterra nesse campo, é um atraso no desenvolvimento desde o primeiro ano de vida. E aos 3 anos, as crianças cujos pais usavam a TV como babá já estavam 1 ano atrás de seus colegas, de acordo com sua pesquisa.
Portanto, fica clara a opinião de Susan Johnson, pesquisadora da Califórnia que estuda as interações do cérebro e da televisão, de que “a televisão não pode ser usada nem mesmo para um breve descanso da criança. Os olhos das crianças são projetados desde o nascimento para olhar para rostos humanos. Portanto, o melhor descanso para uma criança pequena é a comunicação tranquila com a mãe ou o pai."
Os cientistas comparam a fundamentalidade das influências trazidas pela televisão e pela tecnologia da informação à "revolução visual" ou "gráfica". Como resultado dessa revolução visual, como observa o sociólogo e cientista cultural americano, especialista no campo da cultura midiática Postman, a unidade de informação transmitida não era uma palavra, como era há muitas centenas de milhares de anos antes, mas um signo visual, aliás, principalmente a publicidade.
O que isso muda para o desenvolvimento da criança?
Em primeiro lugar, ao contrário de uma afirmação, uma imagem não pode ser confirmada nem refutada - é simplesmente apresentada ao observador. Mas as crianças em idade pré-escolar e primária, como observam os psicólogos, não sabem distinguir a ficção da realidade, para tratar criticamente as informações recebidas. Essas características da percepção da teleinformação pelas crianças devem ser levadas em consideração.
Em segundo lugar, apesar da disponibilidade de programas cognitivos e educacionais, a televisão não contribui para o desenvolvimento de um interesse sustentável no mundo que nos rodeia, outras pessoas. Desperta apenas a curiosidade, que se contenta de imediato com informações muitas vezes superficiais e por vezes distorcidas, aliás, apresentadas de forma lúdica. Observações científicas comprovam que o vício em TV na idade de um a três anos leva a problemas de concentração por volta do sétimo ano de vida, ou seja, na época de entrada na escola. E as crianças que não conseguem se concentrar simplesmente perdem a oportunidade de aprender e lembrar de algo.
Em terceiro lugar, como observam os cientistas, o problema do desaparecimento da curiosidade das crianças está associado ao uso generalizado da televisão e da Internet. O mundo ao nosso redor sempre apresentou muitos mistérios para a criança, e o adulto era a autoridade capaz de desvendar esses mistérios para a criança. A Internet e a televisão disponibilizam as informações ao público, embora nem sempre sejam confiáveis. E os adultos deixam de ser a fonte autorizada de conhecimento para a criança. Como resultado, a curiosidade infantil é freqüentemente substituída por cinismo ou arrogância arrogante.
Em quarto lugar, o fluxo de informações da tela da TV excede em muito a capacidade da criança de percebê-las e processá-las de forma independente. Por si só, o alcance visual de uma tela de TV requer consciência contínua do material visual, as imagens associativas geradas por ela requerem certos esforços intelectuais e emocionais para avaliá-los e inibi-los. O sistema nervoso (especialmente em crianças), sendo incapaz de suportar um processo tão intenso de consciência, já após 15-20 minutos forma uma reação inibitória protetora na forma de um estado hipnóide, que limita drasticamente a percepção e o processamento da informação, mas aumenta, como já observamos, os processos captura e comportamento de programação.
De acordo com estudos sociológicos realizados por cientistas de vários países, uma criança que cresce nessas condições, na vida adulta, espera constantemente que as informações necessárias venham de fora. Ele é praticamente incapaz de gerar de forma independente suas próprias idéias e julgamentos. Além disso, ele não tem desejo por isso.
E mais uma consequência da influência das tecnologias televisivas na criança. Você, é claro, já ouviu falar de um fenômeno tão comum entre as crianças de hoje, que os médicos e psicólogos chamam de "transtorno de déficit de atenção e hiperatividade". Há cada vez mais crianças com essa síndrome a cada ano. Os cientistas tendem a acreditar que o fenômeno da "desatenção da criança", em certa medida, está associado ao efeito de oscilação. É tudo sobre a mudança rápida e inesperada de imagens na tela, e isso desestabiliza a atenção e a concentração da criança. A criança torna-se igualmente impulsiva, incapaz de se concentrar em qualquer atividade por muito tempo. Ele precisa de estimulação externa constante, que está acostumado a receber da tela.
É importante lembrar que o que cerca uma criança na infância determina toda a sua vida subsequente.
A maior invenção da humanidade - as redes globais de computadores - também contêm ameaças potenciais. Em IBM: Coping with Technological Brain Change, o autor Harry Small escreve:
“… Como a Internet reduz a capacidade de concentração e contemplação, então… o pensamento se torna fragmentário, a leitura se torna superficial. Os usuários visualizam apenas títulos e anotações diagonalmente E as áreas do cérebro responsáveis pelo pensamento abstrato e pela empatia estão praticamente atrofiadas."
“A Internet cria apenas a ilusão de disponibilidade de informações e equipamentos técnicos”, diz o autor da monografia “A Origem do Cérebro”, Sergei Savelyev, funcionário do Instituto de Pesquisa de Morfologia Humana da Academia Russa de Ciências Médicas. “Para os chamados“nativos digitais”, a carga no cérebro está diminuindo constantemente. Mesmo os programadores de hoje não precisam ter o nível intelectual de que precisavam há 10-15 anos. Eles escrevem programas - como adicionar blocos. A degradação intelectual em tais condições é garantida."
O corpo emergente - ou Internet - muda não apenas as habilidades e qualidades psicológicas, mas até o cérebro humano. Um grupo de cientistas chineses do Centro de Pesquisa de Ressonância Magnética em Wuhan escaneou os cérebros de 17 adultos que foram diagnosticados com dependência de Internet. Os cientistas compararam esses resultados com dados de 16 pessoas saudáveis. A pesquisa médica mostrou de forma convincente que aqueles que passam muito tempo na Internet desenvolvem rapidamente duas áreas do cérebro - a parte responsável pela memória de curto prazo e o centro responsável por tomar decisões rápidas. No entanto, as áreas do cérebro que são responsáveis pela análise detalhada, reflexão profunda sobre o problema, em essência, permanecem sem estresse.
O desenvolvimento da cultura, da espiritualidade, do intelecto, da ciência é uma questão para o futuro do país. O estado não pode existir se não contribuir para o desenvolvimento da espiritualidade, cultura e inteligência de seus membros. O Estado não conseguirá fortalecer sua posição no mundo apenas com dinheiro ou força militar, principalmente a ditadura do poder.
As questões culturais hoje estão interligadas com questões políticas e de segurança nacional. No mundo moderno, o poder e o futuro de um país são determinados não pelos recursos e pelas forças produtivas, mas em maior medida pela ciência e pela arte, a espiritualidade da nação.
Que nossos filhos estejam amanhã entre aqueles que vão conquistar a vastidão do espaço, construir cidades, criar belas pinturas e tornar a terra bonita. Mas hoje, para começar, você só precisa desligar a TV e ajudar nossos filhos a preservar sua singularidade.
