Cientistas estão dando o alarme: apenas 2% dos estudantes russos demonstram capacidade de compreender textos, avaliar criticamente as informações apresentadas, formular hipóteses e conclusões. A situação no mundo não é melhor, e não só entre os alunos. A colunista Daria Sokologorskaya explica o que é analfabetismo funcional.
Novos analfabetos: educação não tem nada a ver com isso
O analfabetismo funcional começou a ser pensado no Ocidente em algum ponto da década de 80 do século passado. O problema era que, apesar da alfabetização geral, as pessoas não se tornavam mais inteligentes e estavam piorando no cumprimento de suas obrigações profissionais. Vários estudos mostraram que embora as pessoas possam ler e escrever formalmente, elas não entendem o significado de um livro ou instrução que leram e não podem escrever um texto coerente.
Pessoas com analfabetismo funcional reconhecem palavras, mas não conseguem decodificar a linguagem, encontrar significado artístico ou uso técnico nela. Portanto, seus leitores e espectadores são inúteis - eles preferem a cultura pop mais rude e direta. Alguns pesquisadores acreditam que o analfabetismo funcional é pior do que o analfabetismo comum, pois indica distúrbios mais profundos nos mecanismos de pensamento, atenção e memória. Você pode pegar um negro nigeriano, ensinar-lhe sabedoria científica e ele se tornará uma pessoa inteligente. Porque em sua cabeça todos os processos cognitivos e de pensamento procedem adequadamente.
O surgimento do analfabetismo funcional nos países ocidentais desenvolvidos coincidiu com os primeiros passos tangíveis desses estados em direção à transição para a sociedade da informação. Conhecimento e talento para navegar rapidamente em um ambiente desconhecido tornaram-se os critérios para o crescimento social de um indivíduo. No MIT (como você lembra, o próprio Gordon Freeman estudou lá), um gráfico do valor de mercado do funcionário foi criado dependendo do progresso em duas escalas. A primeira é a solução da rotina, ações repetitivas, reprodução, simples perseverança. E a segunda é a capacidade de realizar operações complexas que não possuem um algoritmo pronto. Se uma pessoa é capaz de encontrar novas maneiras de resolver um problema, se ela pode construir um modelo funcional com base em dados díspares, então ela é funcionalmente competente. Assim, os analfabetos funcionais estão adaptados apenas ao trabalho de caixas e zeladores,e então sob supervisão. Eles não são adequados para atividades heurísticas.
Em 1985, um analista foi preparado nos EUA, de onde se descobriu que de 23 a 30 milhões de americanos são completamente analfabetos e de 35 a 54 milhões são semianalfabetos - suas habilidades de leitura e escrita são muito mais baixas do que o necessário para "lidar com responsabilidade da vida diária. " Em 2003, a proporção de cidadãos americanos cujas habilidades de escrita e leitura estavam abaixo do mínimo era de 43%, ou 121 milhões.
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Na Alemanha, de acordo com a senadora pela Educação Sandra Scheeres, 7,5 milhões de pessoas (14% da população adulta) podem ser chamadas de analfabetas. Só em Berlim, existem 320.000 pessoas assim.
Em 2006, uma filial do Departamento de Educação do Reino Unido relatou que 47% dos alunos abandonaram a escola aos 16 anos antes de atingir o nível básico em matemática, e 42% não conseguiam atingir o nível básico de inglês. As escolas secundárias britânicas enviam 100.000 graduados analfabetos funcionais todos os anos.
Você riu dos imperialistas? Agora vamos rir de nós mesmos. Em 2003, coletamos estatísticas semelhantes sobre escolas (na minha opinião, entre jovens de 15 anos). Portanto, apenas 36% dos alunos tinham habilidades de leitura suficientes. Destes, 25% dos alunos são capazes de completar apenas tarefas de complexidade média, por exemplo, generalizar informações localizadas em diferentes partes do texto, correlacionar o texto com sua experiência de vida e compreender informações fornecidas implicitamente. Alto nível de alfabetização em leitura: a capacidade de compreender textos complexos, avaliar criticamente as informações apresentadas, formular hipóteses e conclusões foi demonstrada por apenas 2% dos estudantes russos.
Sinais de analfabetismo funcional
O analfabetismo funcional, é claro, não se desenvolve apenas na infância. Pode atingir uma pessoa completamente adulta que foi engolida pela rotina de uma existência monótona. Adultos e idosos perdem suas habilidades de leitura e raciocínio se não forem necessárias em sua vida diária. Afinal, também gastamos um milhão na escola e na universidade. E digamos, eu não me lembro de química, matemática - no mínimo, é uma pena falar sobre história sem a Wikipedia em mãos. Felizmente, ainda não esqueci como organizar pequenas palavras simples em textos pseudo-científicos gigantes.
No entanto, tudo isso é enfadonho. Vamos tratar melhor do estudo do analfabetismo funcional na prática, ou seja, isolar suas principais propriedades e signos.
- Cidadãos analfabetos funcionais evitam tarefas difíceis, têm certeza antes do fracasso, não têm motivação para assumir tarefas mais difíceis e repetem os mesmos erros sistêmicos.
- Essas pessoas muitas vezes tentam se desculpar de quaisquer tarefas intelectuais, citando corrimento nasal, trabalho ou fadiga.
- Eles honestamente admitem que não gostam de ler.
- Pedir a outras pessoas que lhes expliquem o significado do texto ou o algoritmo do problema.
- As tentativas de ler estão associadas a grande frustração e falta de vontade de fazê-lo. Durante a leitura, os problemas psicossomáticos surgem rapidamente: os olhos e a cabeça podem doer e imediatamente há um desejo de ser distraído por algo mais importante.
- Nossos analfabetos funcionais frequentemente articulam com os lábios ou até mesmo expressam o que lêem durante a leitura.
- Dificuldade em seguir quaisquer instruções, desde exercícios de modelagem até reparos de reatores nucleares.
- Incapacidade de construir e fazer perguntas sobre o material lido. Eles não podem participar totalmente das discussões.
- Há uma diferença muito perceptível entre entendido de ouvido e entendido por leitura.
- Eles reagem a um problema causado por sua própria incompreensão, seja por desamparo aprendido ou por trombar com os outros, uma vez que não entendem totalmente quem está certo e quem está errado.
Uma complicação adicional é que as habilidades de leitura e escrita estão diretamente relacionadas à capacidade de produzir qualquer tipo de conteúdo informativo. Na verdade, é responsável pela criatividade no sentido de rede do termo.
Degradação em massa
Devemos admitir que vivemos em um mundo de pessoas analfabetas funcionais. Não quero dizer que foi criado por eles, mas de muitas maneiras foi criado para eles. Eu vejo isso literalmente em tudo, tudo busca a simplicidade e a obsessão primordial, infantil. Publicidade, Twitter de 140 letras, nível de imprensa, nível de literatura. Tente sugerir uma passagem de Heidegger, Lacan ou Thomas Mann para alguém. Apenas alguns por cento são capazes de ler e, mais ainda, de escrever artigos analíticos extensos e finos. Fiquei surpreso que essa doença não tenha passado ao largo da esfera da mídia também: normalmente, jornalistas que escrevem valem seu peso em ouro e estão rapidamente se tornando editores. Simplesmente porque quase não têm concorrentes.
A degradação afetou principalmente todas as esferas de atividade, de uma forma ou de outra associada à palavra. E se antes a massa se distinguia apenas por um gosto ruim, agora mesmo esse lixo deve ser enfiado na colher em forma de gelatina mastigada sem grumos duros.
Letras Demais
Aliás, no estudo Literacy in the Adult Client Population - Jones & Bartlett Publishers, foram feitas recomendações sobre como escrever textos para analfabetos funcionais, ou seja, praticamente para todo o segmento B2C. Aconselhamento direto sobre direitos autorais, uma vez que a maioria das mensagens publicitárias são feitas de acordo com essas leis. Vou compartilhar com você:
- Eles percebem textos abstratos e impessoais muito pior do que apelos diretos no espírito de "VOCÊ se ofereceu?" É necessário redigir uma mensagem de endereço, mais imperativa, mais personalizada. Acredita-se que essa seja a regra mais importante e eficaz para trabalhar com um público analfabeto. Você concorda, certo?
- Você deve usar palavras do vocabulário do dia-a-dia, de preferência não mais do que 3-4 sílabas. Você não precisa de todas aquelas palavras compostas longas como a língua alemã. É preciso evitar palavras pseudo-científicas (ainda não entendem o nosso discurso), termos técnicos e médicos. É aconselhável evitar palavras ambíguas em termos de semântica e conotação. Você não pode usar advérbios como "em breve", "raramente", "freqüentemente" - porque é importante para essas pessoas saber quando e quando.
- Dê abreviações completas, "etc." substitua por normal "e assim por diante", não escreva NB nas margens. Palavras introdutórias também devem ser excluídas, embora, é claro, seja uma pena.
- Divida as informações em blocos bonitos. Mais parágrafos, nenhuma folha de texto. Essas pessoas, via de regra, não planejam decifrar estatísticas e gráficos com números, em princípio.
- As frases não devem exceder 20 palavras. Os títulos também devem ser curtos e sucintos.
- Quer diversificar seu texto com sinônimos? Não funciona. Para esses leitores, o surgimento de novas palavras só confunde. E o que você chamou de “carros” no início do texto não deveria se tornar repentinamente “carros”.
- As informações mais importantes são colocadas na capa do artigo, logo no início, pois há um grande risco de que, mesmo que o leitor chegue ao fim, sua saúde e percepção não sejam mais as mesmas.
- O texto deve ser diluído em espaços generosos, imagens, legendas - tudo para que o leitor não se assuste com a parede escura de texto sólido.
- Mais preciso com fotos. Não deve haver elementos decorativos, ilustrações que chamem a atenção sobre si mesmas. A propósito, na publicidade social para esse público, é recomendado não usar, digamos, fotos de mulheres grávidas fumando ou mulheres bêbadas deitadas debaixo de um banco. Você só precisa mostrar o que quer do público.
Melhor online do que ao vivo
Quais são as causas do analfabetismo funcional? Aqui, os cientistas discordam, mas, pessoalmente, tenho certeza de que isso se deve ao aumento do número de fluxos de informação que atingem uma pessoa. O fenômeno do analfabetismo funcional começou a se formar, de forma convencional, nas décadas de 60 e 70, numa época em que a televisão se tornou colorida e difundida. Há alguns anos, li algumas boas pesquisas da França, que afirmavam que crianças de um a três anos, que passam mais do que algumas horas por dia em frente à TV, perdem algumas de suas funções cognitivas.
Perguntei a professores e pediatras meus conhecidos, eles são unânimes em dizer que todas as crianças nascidas depois de 2000 sofrem de TDAH, não sabem estudar, nem se concentrar, nem ler. Ao mesmo tempo, aumenta o desajuste social. As crianças ficam muito mais à vontade e acostumadas a trocar mensagens de texto na rede do que a se comunicar ao vivo. No Japão, já se formou uma cultura de gamers e hikki que não sai de seu quarto. Isso também nos espera.
Eu entendo, soa um tanto bizarro que as crianças ao mesmo tempo não saibam realmente trabalhar com textos e vegetam nas redes sociais, onde tudo é construído no texto. Mas olhe melhor no nível de suas mensagens. Na web, o conteúdo é gerado por vários entusiastas e uma centena ou duas de marcas comerciais - o resto é uma repostagem contínua. Ao mesmo tempo, não importa o que uma pessoa está repassando: gatos ou uma postagem sobre Baudrillard, isso pode igualmente indicar analfabetismo funcional. Não é à toa que a nova geração foi imediatamente apelidada de "matando o câncer".
A alfabetização universal expôs o fato de que a escolaridade nem sempre produz pessoas competentes. No entanto, foi apenas com a proliferação de novos canais de comunicação que o problema se tornou impossível de ignorar. E se há quarenta anos os cientistas procuravam uma maneira de lidar com o analfabetismo funcional, agora estão procurando maneiras de interagir com ele. Portanto, o diagnóstico se tornou universal.
Eu culpo a televisão, e depois a informatização, a mídia digital. O rádio também é uma coisa complicada. Para ouvir as notícias ou as "Conversas Fireside" de Roosevelt, você precisa se esforçar e se concentrar. A televisão tornou-se a primeira fonte de informação que não exigia nenhum esforço de percepção e análise. A imagem substitui a narração, a ação, a frequente mudança de enquadramento e cenário não deixa você sair, ficar entediado.
Nos dias em que a web foi criada por geeks, a Internet foi inundada com textos inteligentes. Conforme a rede se tornou popular, pessoas distantes da ciência e da mão de obra qualificada passaram a procurá-la. Hoje em dia, a maioria dos usuários precisa saber quantas palavras como "pornografia" ou "jogos em flash" para conseguir o que deseja. Você pode mudar instantaneamente de horóscopos para crônicas de notícias, de crônicas para piadas e, em seguida, para o YouTube ou Farm Frenzy. É quase como clicar em canais na TV. Ao crescer, tive que gastar algum tempo e energia para me divertir. O jogo mais ou menos estimulou impulsos cognitivos.
Por que Steve Jobs e Bill Gates tiraram os aparelhos eletrônicos de seus filhos? Chris Anderson, que protegia dispositivos domésticos com senha para que eles não pudessem funcionar mais do que algumas horas por dia, disse: “Meus filhos acusam minha esposa e eu de que somos fascistas preocupados demais com tecnologia. Eles dizem que nenhum de seus amigos tem restrições semelhantes em sua família. Isso ocorre porque vejo o perigo de ser excessivamente viciado em internet como nenhum outro. Eu vi os problemas que enfrentei e não quero que meus filhos tenham os mesmos problemas."
Mas essas são pessoas que, em teoria, deveriam idolatrar as novas tecnologias em todas as formas.
Sejamos honestos, até agora a sociedade não desenvolveu uma cultura de informação específica. Pelo contrário, as coisas estão piorando a cada ano, à medida que as estruturas de orientação comercial assumem o controle do espaço da informação. Os departamentos de publicidade e marketing de SMM precisam dos consumidores. E quem mais pode ser um consumidor melhor do que um analfabeto funcional? Essas pessoas podem ter uma renda baixa, mas sua legião, e por causa de seu baixo QI, são fáceis de manipular. Por exemplo, a esmagadora maioria dos devedores de crédito são pessoas que não conseguem ler corretamente o contrato bancário, estimar o procedimento de pagamento e calcular o seu próprio orçamento.
Pobreza gera pobreza
A pobreza gera pobreza. Inclusive na esfera intelectual. Costumo ver como pais jovens, para se livrarem de seu filho por pelo menos meia hora, dão a ele um tablet com jogos. E isso é um ano e meio a dois anos. Pessoalmente, comecei a brincar e me pendurar na frente de uma telecom quando tinha cinco ou seis anos, mas nessa época já havia formado métodos de autodefesa informacional em minha mente. Eu sabia filtrar o lixo publicitário e criticar qualquer imagem na tela. Eu poderia me concentrar em ler um livro por longas horas. E o acesso precoce aos fluxos de informação que trazem prazer e relaxamento leva à rápida degradação e atrofia das funções sintéticas do pensamento.
Você deve ter notado que a desigualdade entre ricos e pobres está crescendo no mundo. Portanto, em breve 10% das pessoas terão não apenas 90% da riqueza, mas também 90% do potencial intelectual. A diferença está aumentando. Algumas pessoas estão se tornando mais espertas, mais e mais hábeis em operar com fluxos infinitos de informações, enquanto outras estão se transformando em gado estúpido e endividado. E absolutamente por sua própria vontade. Não há ninguém a quem reclamar. Não há uma ligação óbvia entre pobreza e analfabetismo funcional. A influência e a educação dos pais são muito mais importantes. E também a presença de alfabetização funcional entre eles.
Lembra do velho Lunacharsky? Ele pode ter descoberto a melhor receita para qualquer tipo de analfabetismo. Em uma reunião, um trabalhador perguntou a Anatoly Vasilyevich:
