Com base em pesquisas científicas sólidas, dois artigos publicados recentemente argumentam que passar muito tempo na frente de uma tela devasta as crianças e representa uma ameaça para a nação.
Publicado na Alemanha em 2015, o livro do psiquiatra e neurologista alemão Manfred Spitzer The Disastrous Property of Screens é muito semelhante ao livro do neurocientista francês Michel Demurge sobre os efeitos perigosos das telas nas crianças, publicado em agosto. As mesmas menções, observações, advertências. Uma sensação de satisfação mesclada com amargura pode ser observada em ambos os autores, os únicos que há muito começaram a escrever sobre os efeitos nocivos da tecnologia digital.
O neurocientista francês cita, em particular, a famosa frase do escritor Jaime Semprun: “Quando o ambientalista quer fazer a pergunta mais inquietante, perguntando que tipo de mundo vamos deixar para nossos filhos, ele tem medo de fazer uma pergunta muito mais séria:“Para quais crianças deixaremos o mundo? ?"
Esses dois livros, baseados em pesquisas científicas, dão a mesma resposta: crianças que dormem cada vez menos bem, mais insatisfeitas, mais isoladas, com sobrepeso, mais doloridas, mais cansadas, mais ansiosas, mais deprimidas, mais perversas, mais agressivo, menos atencioso, menos confiante e menos empático. Isso tem um efeito prejudicial em seu desempenho cognitivo, mobilidade e expectativa de vida. Os autores também observam nos mais velhos e nos jovens um aumento acentuado do número de doenças sexualmente transmissíveis associadas à acessibilidade sexual pela Internet e de acidentes rodoviários devido ao vício dos jovens aos smartphones. A revolução digital acarretou o surgimento não da geração mais educada de nossa história, mas de novos bárbaros,qual das inovações tecnológicas conhece apenas aplicações primitivas.
Manfred Spitzer escreveu mais de uma vez em seu livro: "A dose é venenosa." No prefácio da edição francesa do livro, ele chega a usar a palavra "overdose" e acredita que os custos sociais e econômicos dos danos aos computadores serão maiores do que o aquecimento global atual.
Nos países ocidentais, crianças a partir dos dois anos olham para as telas por uma média de três horas por dia; na faixa etária de 8 a 12 anos - já com até quatro horas e quarenta e cinco minutos; adolescentes de 13 a 18 anos usam telas por até seis horas e quarenta e cinco minutos! … Além disso, o vício dos jovens em computadores e na Internet muitas vezes anda de mãos dadas com outros vícios: álcool, cigarro ou drogas pesadas.
Em seus livros, Spitzer e especialmente Demurzhe refutam os argumentos dos entusiastas do digital, experts "autoproclamados" que sempre encontram um efeito positivo nas telas para esconder muitas consequências catastróficas da informatização.
A Finlândia, considerada um paraíso educacional pelos educadores, pagou caro pela mania digital. Atualmente, está no meio da tabela de classificação compilada pelo Programa Internacional de Avaliação de Alunos. Manfred Spitzer escreve que "a ideia de ensinar às crianças novas tecnologias desde o jardim de infância ou desde a primeira série é equivalente a empurrá-las para o álcool dentro das mesmas paredes".
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Em resposta a outros otimistas que afirmam que os humanos podem e já sabem como se adaptar às novas tecnologias, ambos os autores argumentam que o cérebro não foi projetado para múltiplas tarefas (seja uma mulher ou um homem). Negar essa verdade é ainda mais perigoso, pois o desenvolvimento ativo do cérebro termina aos 20 anos. Em outras palavras: o que foi perdido na infância e na adolescência não pode ser reposto depois.
Manfred Spitzer e Michel Demurger rejeitam o desejo das autoridades de exterminar as pessoas com a tecnologia digital, para que possam gerenciá-las sem problemas. A razão para a passividade diante da onipresença dos displays está mais nos benefícios econômicos obtidos com isso.
A dúvida, no entanto, se infiltrou neles. Eles acreditam que a digitalização nas escolas está de acordo com o desejo de reduzir o número de professores, e Michel Demurger cita a declaração de um político que conheceu: “Aqueles que falam em economizar conhecimento são minoria. Mais de 90% dos empregos de amanhã serão pouco qualificados […]. Todos nós conhecemos o nível dos cursos superiores de hoje. Isso é para divertir os outros. […] Quanto mais mantemos nossos filhos na universidade, mais economizamos na previdência social.”
A outra escolha (e é!), O domínio das telas sobre nossas vidas e o roubo de nossos dados pessoais por corporações transnacionais é senso comum, mesmo que Michel Demurger a rejeite, considerando-a contrária à ciência (de acordo com o senso comum, a Terra não pode ser redonda). Para os nossos filhos, nada melhor do que a vida: encontros específicos que promovem o desenvolvimento da fala, a prática de esportes, ou momentos de solidão e até tédio, propícios ao pensamento e à criatividade. São tantas as maneiras de ser independente, de usar as novas tecnologias de forma razoável, moderada e seletiva.
Ambos os autores também se referem a iniciativas legislativas que estão sendo tomadas em diferentes países para combater os efeitos nocivos das telas. Na Coreia do Sul, por exemplo, todo menor de 19 anos, ao comprar um smartphone, deve instalar um programa que bloqueia o acesso a sites com cenas pornográficas e violentas e também limita o tempo de uso do smartphone durante o dia.
No entanto, Michel Demurger é menos categórico que o psiquiatra alemão, mesmo que reconheça o forte valor simbólico de algumas medidas governamentais. Em vez disso, ele confia na discrição de seus pais, a quem oferece sete regras para ajudar a proteger seus filhos.
Dada a escala dos problemas que eles descobriram, tanto Michel Demurger quanto Manfred Spitzer estão bem cientes de que o futuro de nossa nação está em jogo. A questão é sobre soberania. Manfred Spitzer faz esta previsão: “É seguro dizer que são precisamente aqueles estados que hoje estão mais alinhados com o modelo de competição do que de cooperação que levarão a sério os riscos e efeitos colaterais das tecnologias digitais. E acima de tudo, protegerão deles as gerações futuras, que terão um futuro decente.” Portanto, devemos corrigir ligeiramente a questão formulada por Jaime Semprun: "Quais estados deixaremos para o mundo?"
Laurent OTTAVI
