Em 1º de janeiro de 1918, o proletariado vitorioso introduziu uma nova grafia e a tornou obrigatória. Os bolcheviques, no entanto, não apresentaram nada de novo, apenas reproduziram uma ordem semelhante do governo provisório. Porém, se o Governo Provisório partiu do fato de que por muito tempo as velhas e novas regras iriam coexistir, os bolcheviques decidiram realizar a reforma de fato em um dia. A violência provou ser uma forma eficaz de promulgar novas regras de ortografia. Portanto, aos olhos dos descendentes, a reforma está associada aos bolcheviques e ainda se chama bolchevique.
Pessoas analfabetas
Na Rússia, eles adoram educar as pessoas. Nunca ocorreu às classes instruídas duvidar de que tinham o conhecimento de que todos precisam. Que kulturtragers enérgicos não ensinaram aos camponeses! Uns chamaram os camponeses ao machado, outros ensinaram-nos a amar a fé, o rei e a pátria, o terceiro introduziu métodos ultramodernos de arar a terra, o quarto obrigou-os a escovar os dentes de manhã, o quinto … Bem, em geral, compreende. É fácil adivinhar que cada educador considerava seu trabalho o mais importante e desprezava um pouco os demais.
No entanto, havia uma área em que todos eram unânimes - ensinar os camponeses a ler e escrever. Que saber ler e escrever é uma bênção e uma habilidade necessária, os radicais convergiram com os conservadores. O último quartel do século XIX foi marcado pela educação pública. O número de escolas aumentou rapidamente e estava dando frutos. De acordo com o censo de 1897, 51% dos residentes russos com idades entre 10-19 eram alfabetizados, enquanto entre 50-59 anos - 20,1%. A diferença é mais do que duas vezes!
Graças às atividades de vários educadores, no final do século 19, o número de pessoas alfabetizadas na Rússia aumentou significativamente.
Ao mesmo tempo, o ensino em massa dos camponeses a ler e escrever mostrou algo surpreendente. Alguns anos depois de deixar a escola, mesmo os formandos mais bem-sucedidos começaram a escrever de forma diferente da forma como eram ensinados. Quase todos os professores reclamaram da incapacidade ou indisposição dos camponeses para escrever como deveria, mas ao mesmo tempo não ocorreu a ninguém procurar algum tipo de sistema nos textos camponeses semianalfabetos. Mas esse sistema sem dúvida existia.
Quando o linguista Vasily Bogoroditsky tentou descobrir por que ex-excelentes alunos escrevem tão monstruosamente, ele chegou à conclusão de que a ignorância não é a causa de muitos erros. Os camponeses tentaram deliberadamente minimizar o uso das letras "yat" e "i decimal". “Um letrado”, lembrou Bogoroditsky, não escreveu a letra “ѣ”, mas, enquanto isso, a pronunciava enquanto lia livros impressos. Para ver se ele conhecia a caligrafia desta carta, anotei e perguntei se ele conhecia a carta; descobriu-se que ele sabia. Fiquei curioso para saber por que ele não escreveu essa placa. Nosso letrado respondeu que escreve de forma simples, sem esta carta, e muitos escrevem, mas esta carta é usada em livros impressos. Ele também falou sobre a letra "i", que também não aparecia em sua grafia."
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Não só os camponeses escreveram de forma diferente, mas sua formação inicial pode ser muito diferente daquela a que estamos acostumados. O fato é que, paralelamente à educação escolar, até o início do século XX, foi preservada a forma arcaica de alfabetização segundo a cartilha eslava da Igreja, o Livro das Horas e o Saltério. Pessoas que aprenderam dessa forma podiam, por exemplo, ler e cantar na igreja, mas era difícil para elas ler Pushkin ou Tolstoi.
As crianças que dominavam a leitura e a escrita no Livro das Horas e no Saltério tinham uma ideia muito peculiar das regras da grafia russa.
Essas pessoas foram abordadas com literatura de entretenimento especial, geralmente chamada de gravuras populares. A linguagem da impressão popular era muito diferente da linguagem da literatura clássica. Por um lado, a impressão popular tinha muitas características típicas dos livros da igreja, por outro lado, as letras "yat" e "i decimal" quase nunca foram usadas aqui. Os camponeses consideraram a grafia correta, e os criadores de gravuras populares tentaram se adequar aos gostos e ideias de seus leitores. Mesmo em impressos populares que reproduziam notas de jornal (os camponeses adoravam ler sobre a vida na corte), o texto do jornal era traduzido para uma grafia impressa popular.
A grafia das letras dos camponeses era muito diferente da escrita russa padrão. O eremita Agafya Lykova escreve da mesma forma no século 21. Foto: Alexander Kolbasov / TASS
Os camponeses escreveram como os autores das gravuras populares escreveram. Ninguém conseguiu superar isso, e essa grafia estranha persistiu por muito tempo. É exatamente assim que nossa contemporânea Agafya Lykova escreve suas cartas, uma eremita de uma família de Velhos Crentes que não são popovtsy, que dominou a alfabetização de livros da igreja.
"Yat" em guarda da velha ordem
Os professores lamentavam o esforço que despendiam em ensinar os camponeses a escrever alfabetizados. Foi amargo ver como, alguns anos depois de deixar a escola, ex-alunos se esqueceram da letra "yat" e de outros conhecimentos escolares. Parecia que a maneira mais fácil seria simplificar a própria grafia. Afinal, se as regras são simples e naturais, os próprios camponeses não perceberão como começam a segui-las. Claro, a esperança de que simplificar a grafia tornasse todos alfabetizados era utópica, mas estava perto de todos que sonhavam em quebrar as barreiras sociais e de classe.
Durante as três décadas pré-revolucionárias, surgiram dezenas de livros e artigos, cujos autores propuseram vários projetos de reforma. A mesma letra "ѣ" sofredora tornou-se o símbolo do excesso do sistema ortográfico russo. “Não seria melhor”, perguntou um grupo de professores de Kaluga, “em vez de exercícios vazios de usar a letra“yat”, envolver os alunos, pelo menos, exercícios estilísticos e dar-lhes a habilidade, realmente útil e necessária, de expressar claramente seus pensamentos, desde reclamações sobre que quem se formou no curso da escola pública não consegue escrever cartas com sensatez, infelizmente, é bastante justo”.
Há uma anedota antiga sobre o fato de que Nicolau I uma vez decidiu excluir a letra "yat" do alfabeto russo, mas pessoas conhecedoras explicaram ao czar que essa carta é muito útil porque permite distinguir uma pessoa alfabetizada de uma analfabeta.
Na verdade, na Rússia, a capacidade de escrever a carta "yat" quando necessário desempenhou o papel de uma barreira social que impedia os "filhos do cozinheiro" de entrar na universidade. Portanto, os alunos tiveram uma séria motivação para empinar as palavras com as quais deveriam escrever "yat".
A incapacidade de escrever corretamente muitas vezes privou os "filhos da cozinheira" da oportunidade de continuar seus estudos. Foto: RIA Novosti.
Para isso, havia rimas especiais de memorização, por exemplo, como esta: “Bѣdnybѣlo-sѣrybѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy em lѣsuonbѣgal, // Rѣdkoy com hrѣnom'poѣdal. // E para um syobѣd amargo // Dalobѣt não faça bѣd."
Opinião pública
Na Rússia pré-revolucionária, a opinião pública era de grande importância. Pessoas unidas por interesses, escreveram artigos em revistas grossas, argumentaram, criaram e subverteram autoridades. E, claro, conversamos sobre como equipar a Rússia, consertar estradas e iluminar as pessoas.
A Sociedade Pedagógica da Universidade Novorossiysk conduziu uma pesquisa entre professores do ensino fundamental e afirmou que os professores "concordam unanimemente com a simplificação da ortografia russa moderna". Membros da comunidade argumentaram que crianças em idade escolar odeiam ditados, que aprender ortografia muito complexa ocupa muito tempo que poderia ser gasto de forma mais lucrativa, que a escola deveria antes de tudo ensinar como pensar e expressar seus pensamentos. As mesmas idéias foram expressas no Congresso Pan-Russo de Educação Pública de 1914. E onde quer que não tenham sido expressos!
O ensino superior era necessário apenas para mostrar que era inacessível aos analfabetos.
Reclamações sobre a excessiva complexidade da ortografia russa não podiam deixar de levar ao surgimento de profissionais que propuseram seus projetos de reforma ortográfica. Em 1889, uma brochura do Professor LF Voevodsky “Uma Experiência de Simplificação da Ortografia Russa” apareceu, que propôs novas regras de ortografia. Não havia lugar para as letras "yat", "fita" e um sinal sólido no final da palavra, mas foi introduzida a letra "h", que transmitia uma versão especial do som "g" (como em ucraniano) nas palavras "Deus", "Senhor" e "quando".
Outro projeto de reforma foi proposto pelo professor A. G. Gerasimov, que publicou uma brochura com o título insano “O Presente do Céu Não Chamado. "Chifre-se-apito", ou Novas canções, novos discursos, uma nova carta. " Gerasimov propôs a introdução de uma letra especial para designar um "g" suave - "g" com cauda, como em "u", em vez de "e" para usar a letra "?" não entrou em uso geral ", exclua as letras" i decimal "," yat "e" fita ", escreva o pronome" o que "como" INTO ", etc.
O mais radical desses projetos foi o projeto de grafia de F. V. Yezersky, o chefe dos cursos de guarda-livros, que inventou um alfabeto universal. Em seu alfabeto, ele combinou letras cirílicas e latinas. Assim, ele queria criar um alfabeto universal, acessível não apenas aos camponeses russos, mas a toda a humanidade. Seus experimentos de grafia foram publicados na forma de um folheto separado, que também incluía uma pequena antologia contendo vários poemas clássicos digitados em um alfabeto reformado. Parecia assim:
É claro que esses experimentos de grafia são curiosidades, e não algo sério. Mas indicam que a sociedade aguardava a reforma ortográfica.
Ciência acadêmica
Em 1904, a comunidade acadêmica juntou-se ao trabalho no projeto de reforma.
Graças ao grão-duque Konstantin Romanov, a Academia de Ciências aderiu à reforma ortográfica.
Isso aconteceu graças ao chefe das instituições educacionais militares, o grão-duque Konstantin Romanov, que se dirigiu à Academia de Ciências com um pedido de até que ponto o clássico manual de ortografia de Jacob Groth - todo o ensino escolar era focado nele - é oficial para cientistas. (Pode-se notar entre parênteses que Konstantin Romanov também era o chefe da Academia de Ciências, então em termos administrativos ele se voltou para si mesmo). A este pedido, a academia respondeu que as regras propostas por Groth não eram absolutas e que outros sistemas de grafia russa eram possíveis.
Graças ao pedido do grão-duque Konstantin Romanov, ficou claro que a "grafia russa" de J. K. Groth, que era o foco de todo o ensino escolar, é apenas uma opinião particular de Groth.
Na pomposa reunião, que foi presidida pelo Grão-Duque, foi decidido preparar um projeto oficial de reforma ortográfica. Em 1912, um projeto de reforma foi preparado, que serviu de base para todas as reformas subsequentes. Mas tudo se limitou à preparação do projeto, e as próprias mudanças foram adiadas indefinidamente.
Enquanto cientistas e funcionários refletiam sobre o futuro brilhante da grafia russa e o trágico destino da letra "yat", na opinião pública, a futura reforma se tornou um sinal de democracia e progresso. Se você é um progressista, então simplesmente tem que lutar pela cremação de cadáveres, pela igualdade das mulheres, pelo parlamentarismo e pela ortografia reformada. E se você é um guardião, então compreende perfeitamente que todas essas inovações duvidosas foram inventadas pelos inimigos da Rússia.
Parlamentarismo e ortografia
Depois da Revolução de fevereiro, eles começaram a falar sobre reforma em nível estadual. Na primavera de 1917, uma comissão especial foi formada para esboçar uma reforma tão esperada. O documento preparado por esta comissão diferia apenas ligeiramente do projeto que foi elaborado em 1912 por iniciativa do Grão-Duque Konstantin Romanov.
Previa-se a exclusão das letras "yat", "fita", "i decimal" do alfabeto, sendo a letra "ep" ("b") mantida apenas como caractere de separação. Ou seja, agora era necessário escrever "pão", e não "hlѣb", "Ferapont", e não "Gerapont", "desenvolvimento", e não "desenvolvimento".
Em vez da desinência “-ago”, os adjetivos devem escrever “-go”, ou seja, ao invés de “ótimo” foi sugerido escrever “ótimo”. Além disso, a grafia de algumas desinências nominais foi unificada, pelo que, em vez de “um, um, um”, deve-se escrever “um, um, um”, e o pronome genitivo “ela” foi alterado para “ela”.
O Governo Provisório partiu do fato de que a reforma ortográfica não é um processo rápido e nenhuma coerção é necessária aqui. No final da primavera - início do verão de 1917, o Ministério da Educação Pública anunciou que os alunos seriam ensinados de acordo com as novas regras. Ao mesmo tempo, ninguém iria proibir a grafia pré-reforma.
Os dois sistemas ortográficos deveriam coexistir pacificamente. Aqueles que estão acostumados com as regras antigas podem não ter mudado para as novas. A reforma era obrigatória apenas para alunos da primeira série, enquanto os alunos do ensino médio podiam escrever como haviam aprendido antes. Ao mesmo tempo, os alunos da primeira série foram informados da existência de "yat" e "fita" para que não tivessem problemas na leitura de livros publicados antes da reforma.
Porém, na prática, nem tudo parecia tão idílico. Uma escola de massa é uma instituição inercial e não muda voluntariamente. Os educadores não estão acostumados a obedecer a tais decretos. Além disso, não havia livros didáticos: até setembro, não haviam sido publicados cartilhas e cartilhas correspondentes às novas regras. Assim, além dos entusiastas, que estão sempre em minoria, os professores eram passivos e o ano letivo começava da mesma forma.
“Os conselhos e sugestões do ministério quanto à implementação da reforma”, queixou-se um dos professores, “destituídos do caráter de uma ordem categórica, a que o professor do ensino médio estava acostumado por muitos anos, eram levados apenas para informação, e não para execução pelos fiéis defensores da groografia, assim como daqueles que tem medo orgânico de qualquer inovação em seu negócio imediato."
Quando a reforma adquiriu o status de evento estadual, começaram a surgir acusações políticas contra ela. No jornalismo daqueles anos, você pode ler que a remoção das letras do alfabeto foi uma medida provocada pelos oponentes militares do país, e que o Ministro da Educação Pública Alexander Manuilov simplesmente seguiu o exemplo dos inimigos da Rússia, que assim destroem a identidade nacional do povo russo.
“Na história da nossa alfabetização”, escreveu Nikolai Troitsky, um professor do seminário de Tula, “desde a concepção alemã, uma seita especial apareceu, de acordo com o pai -“Manuilovismo”, e de acordo com o dogma -“mendigos”… Eles teimosamente pressionam esse dogma deles no pensamento de alunos de todas as escolas russas como se as cabeças dos alunos fossem as mesmas que as placas nas lojas dos nossos concidadãos, estrangeiros … Quanto tempo dura essa opressão do alfabeto e da fala russa? Quem sabe, talvez desapareça assim que a pasta ministerial for inesperadamente retirada das mãos do “camarada” Manuilov."
Como muitas outras reformas iniciadas pelo Governo Provisório, a reforma ortográfica estagnou e havia cada vez menos esperança de sua conclusão bem-sucedida.
Isso será considerado uma concessão à contra-revolução, e as conclusões apropriadas serão tiradas disso …
Pode parecer estranho que os bolcheviques tenham começado a soletrar o russo apenas alguns meses depois de chegar ao poder. Eles pareciam ter coisas mais importantes a fazer. No final de 1917, ninguém tinha certeza de que os comissários do povo resistiriam por muito tempo. Tudo estava desmoronando, tudo estava explodindo. E aqui está algum tipo de letra "yat"! No entanto, os líderes bolcheviques pensaram de forma diferente.
Em um de seus artigos, A. V. Lunacharsky disse como e por que a decisão de simplificar a ortografia foi tomada. Durante uma de suas conversas com Lunacharsky, Lenin falou sobre a necessidade dos bolcheviques de realizar uma série de reformas espetaculares e notáveis. O partido que chegou ao poder precisava demonstrar que não estava apenas lutando pelo poder, mas realizando as tão esperadas transformações.
"Se não introduzirmos agora as reformas necessárias", disse Lenin a Lunacharsky, "será muito ruim, porque nisso, como na introdução, por exemplo, do sistema métrico e do calendário gregoriano, devemos reconhecer imediatamente a abolição de vários vestígios da antiguidade."
Lenin e Lunacharsky acreditavam que a reforma ortográfica iniciada pelo Governo Provisório poderia ser considerada um projeto bolchevique. Foto: RIA Novosti.
Lunacharsky argumentou que, na verdade, Lenin queria que o sistema de escrita russo fosse mudado para o alfabeto latino no futuro, mas não se atreveu a fazer isso imediatamente. Mas o projeto do Governo Provisório, por trás do qual sustentou muitos anos de trabalho acadêmico, pode muito bem ser considerado seu. Como Lenin disse, O ritmo da reforma foi verdadeiramente bolchevique. O decreto do Comissariado do Povo para a Educação, proibindo a impressão de qualquer coisa de acordo com a grafia antiga, foi publicado em 30 de dezembro e entrou em vigor em 1º de janeiro. Ou seja, durante o último dia do ano, foi necessário trocar os conjuntos de fontes em todas as gráficas do país (ao invés dos retirados " e "i" foi necessário acrescentar as letras "e" e "i", que já não bastavam), reciclar tipógrafos, revisores e etc. É fácil adivinhar que ninguém estava com pressa para cumprir este decreto sem sentido.
Até o outono de 1918, nada mudou, e então começaram as repressões. Em outubro, uma resolução do Conselho Supremo da Economia Nacional (Conselho Supremo da Economia Nacional) apareceu "Sobre a retirada de circulação de letras comuns do alfabeto russo em conexão com a introdução de uma nova grafia." Esse documento exigia a retirada das letras excluídas do uso de cartas provenientes das tipografias de todas as gráficas e proibia as letras "yat" e "fit" de serem incluídas na produção dos conjuntos de fontes tipográficas. A preservação das cartas desgraçadas ameaçou os donos das gráficas com sérias represálias. E as pessoas começaram a se reciclar.
“A revolução”, lembra Lunacharsky sobre esta resolução, “não gosta de brincar e tem a sempre necessária mão de ferro, capaz de obrigar quem hesita a submeter-se às decisões do centro. Volodarsky revelou-se uma mão de ferro: foi ele quem emitiu o decreto sobre as editoras de São Petersburgo naquela época, foi ele quem reuniu a maioria dos responsáveis pela gráfica e, com um rosto muito calmo e sua voz decidida, disse-lhes: “O aparecimento de quaisquer textos impressos de acordo com a grafia antiga, será considerado uma concessão à contra-revolução, e as conclusões apropriadas serão tiradas disso.” Eles conheciam Volodarsky. Ele foi apenas um daqueles representantes da revolução que não gostam de brincar e, portanto, para meu espanto e muitos outros, daquele dia - em São Petersburgo, pelo menos - nenhuma edição foi publicada com a grafia antiga."
As repressões que a resolução do Conselho Supremo de Economia Nacional prometia a todos que ousassem publicar livros na grafia antiga foi a nova que os bolcheviques fizeram para a escrita russa. A máquina estatal e os órgãos punitivos implementaram o projeto do Governo Provisório e o divulgaram como seus. As cartas das gráficas desapareceram (às vezes os sinais duros também foram removidos, portanto, em algumas edições dos primeiros anos pós-revolucionários um apóstrofo é usado em vez de um sinal de divisão contínua). Mesmo os conservadores ideológicos tiveram que chegar a um acordo.
O calendário da igreja para 1919, que foi impresso apenas no final de 1918, contém o seguinte aviso: “O calendário ortodoxo é digitado com uma nova grafia. Foi o que exigiu o Departamento de Imprensa; somente sob esta condição eles podem imprimir o calendário."
O amor pela grafia antiga há muito é percebido como uma demonstração de deslealdade. Indicativo a este respeito foi o destino do acadêmico DS Likhachev, que foi enviado a Solovki para fazer uma reportagem cômica sobre as vantagens da grafia antiga em uma associação amigável "Academia Espacial de Ciências".
Passo para a direita, passo para a esquerda - pelotão de fuzilamento
Em 1920, iniciou-se uma campanha para erradicar o analfabetismo, com a qual, segundo o censo de 1939, a taxa de alfabetização na URSS se aproximava dos 90%. A nova geração de alunos alfabetizados já estava aprendendo de acordo com o alfabeto soviético, é claro, de acordo com a nova grafia. Além disso, não só a grafia era nova, mas também a atitude em relação a ela.
Os operários e camponeses, que não conheciam a alfabetização antes da revolução, já estudavam de acordo com as novas regras.
Se a antiga grafia russa permitia uma variabilidade significativa, então nos tempos soviéticos a atitude em relação às regras tornou-se muito mais rígida.
As regras oficiais de ortografia e pontuação russas, publicadas em 1956, foram aprovadas não apenas pela Academia de Ciências da URSS, mas também por dois ministérios.
Assim, adquiriram força de documento normativo, de lei.
As regras de ortografia na Rússia nunca tiveram um status tão elevado. Então, descobriu-se que lutadores com regras obrigatórias e pregadores da simplicidade lançaram uma reforma que acabou transformando as regras de ortografia em um documento normativo.
Como resultado da campanha bolchevique para erradicar o analfabetismo, a nova grafia suplantou rapidamente tanto as pré-reforma quanto as camponesas.
A grafia antiga durou mais tempo nas publicações da diáspora russa. A emigração teve como missão preservar a cultura russa, que estava sendo destruída pelos bárbaros bolcheviques. Portanto, a transição para as regras de ortografia "soviéticas" parecia impossível. Porém, no último quarto do século 20, uma nova grafia veio para as edições emigradas. Isso ocorreu devido ao surgimento de novos emigrantes que passaram pela escola soviética. Agora, de acordo com a grafia antiga, apenas uma pequena fração das publicações da diáspora russa é publicada.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY
