Na Europa e em todo o mundo, a política e a economia estão se movendo em direção ao digital nas aulas escolares, introduzindo o uso de smartphones, laptops e tablets como parte integrante do currículo. Alguns políticos até exigem que todos os alunos do ensino fundamental recebam um tablet. O objetivo desse desenvolvimento é, obviamente, apoiar nossos filhos e sua educação.
Infelizmente, as autoridades governamentais e os meios de comunicação silenciam sobre as opiniões dos dissidentes, os resultados das pesquisas e as consequências da digitalização, por isso nos propusemos a informá-los sobre isso no âmbito deste programa. Ouça essas vozes alternativas e forme sua própria opinião. Isso lhe dará a oportunidade de comparar e testar ou julgar por si mesmo o que é atraente e o que não é, porque, além de trabalhar com mídia digital, aprender a escrever é aparentemente ignorado. De acordo com o pesquisador do cérebro, Professor Manfred Spitzer, o cérebro é estressado e treinado por estímulos sensoriais e motores. "Aprender a escrever é usado para treinar habilidades motoras e esta é a base do nosso pensamento." Ao aprender a escrever, em primeiro lugar, as habilidades motoras se desenvolvem, as áreas correspondentes do cérebro são ativadas e conectadas. Em contraste, esfregar a superfície de vidro da tela e digitar nela com o mesmo movimento da mão repetidamente em um smartphone, tablet ou dispositivo semelhante não fornece nenhum novo estímulo e isso interfere nos processos de pensamento superior. “Escrever é, em certo sentido, um caminho para a nossa memória, por isso é tão importante […]. Se eu estudar sem desenvolver habilidades motoras e sensores, vou praticamente perder meu cérebro. " [cinco]Vou praticamente perder meu cérebro. " [cinco]Vou praticamente perder meu cérebro. " [cinco]
Veja você mesmo com a atividade cerebral acentuadamente mais elevada de um aluno (10), que ativou a integração de olhos, ouvidos e cérebro por meio de exercícios específicos em uma sessão de cinesiologia *. O efeito foi visível em sua segunda amostra manuscrita, tirada menos de 1,5 horas após a sessão, o que sugere uma escrita muito mais clara. [4]
* a ciência do movimento e sequências de movimento do nosso corpo
O professor Manfred Spitzer diz: "Não há evidências de que alguém esteja ficando mais inteligente usando um computador." Assim, por meio de pesquisas, ele chega à conclusão de que a educação é o fator mais importante para a saúde, além de prevenir o aparecimento de demências na velhice. O uso de todos os sentidos no ensino de crianças envolve muitas áreas do cérebro, o que por sua vez leva à compactação de sua estrutura sutil. Quanto mais a estrutura do cérebro é formada na primeira infância, mais tempo a demência senil não ocorre, o que nos últimos anos ocorre cada vez mais cedo nas pessoas. Por esse motivo, o professor Spitzer alerta contra o uso da mídia digital para o ensino desde o jardim de infância e ensino fundamental, pois deixa grandes áreas do cérebro sem uso.já que o aprendizado se limita a dirigir na tela e digitar. Ele chama as consequências dessa "demência digital". De acordo com suas descobertas, “quanto mais jogos com números e dedos uma pessoa usa no jardim de infância, melhor ela será em matemática aos 20 anos. Se você deseja criar bons profissionais de TI, não deve dar a eles um laptop quando são crianças, mas deve dar a eles jogos de dedo."
Com forte oposição aos resultados desses estudos, surge a questão de saber se nossos filhos estão sendo deliberadamente injetados na "demência digital". Porque "se as pessoas sabem o que é bom e o que é ruim, geralmente podem decidir por si mesmas o que escolher". Mas, enquanto ouvirmos antes de tudo como o smartphone é bom e que não há problemas com ele, geralmente não seremos capazes de tomar decisões racionais e responsáveis. " (Prof. Dr. Manfred Spitzer) [6]
Em suas palestras, o professor Manfred Spitzer cita, entre outras coisas, as deficiências visuais perturbadoras como uma consequência indireta frequente do uso de smartphones em crianças. Na Coreia do Sul, de onde vem a maioria dos smartphones, 95% de todos os jovens já sofrem de miopia, na China 80% e na Europa 30-50%, com forte tendência de aumento. O professor Spitzer diz: "Você não pode interferir no desenvolvimento do cérebro e dos olhos com dispositivos digitais que o impedem." Os pais iriam comprar um smartphone para seus filhos de forma imprudente se soubessem disso? Esses fatos ainda são ocultados do público e as vantagens positivas do smartphone são muito unilaterais. [1]
Se, por outro lado, você quer tornar a infância possível, precisa de paz e de muito tempo para orientar, acompanhar, praticar e tomar decisões pelos filhos. De acordo com o psiquiatra infantil Winterhoff, em meados da década de 1990, os adultos começaram a se aprofundar e, sem saber, aboliram a infância. A seguir, a fala de um psiquiatra infanto-juvenil: “Transformamos as crianças em pequenos adultos porque a ideia que prevalece é que se educa com palavras e explicações”. Winterhoff resume as implicações disso da seguinte maneira:
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Quando surgem obstáculos na vida de uma criança, o resultado é uma recusa total em cumprir ou um esforço ambicioso desnecessário. Na esfera social, eles são guiados pelos desejos das crianças. Eles nunca vêem nenhuma contribuição pessoal real para o conflito. Outras pessoas ou circunstâncias são sempre culpadas.
A criança não aceita comparações.
Na vida, o princípio do prazer e discrição prevalece. Winterhoff afirma: "Nós, adultos, sentimos falta na infância de formar e treinar nessas pessoas as funções emocionais e sociais da psique." É por isso que eles não os têm. […] Temos cada vez mais crianças e adolescentes mostrando o nível de maturidade das crianças pequenas.” Isso, por sua vez, se torna uma ameaça à nossa sociedade. [7]
Um importante estudo alemão feito por pediatras também revela relações assustadoras que lançam uma luz muito diferente sobre a tão alardeada digitalização do que o que foi publicado até agora pela mídia e políticos:
- Crianças de 2 a 4 anos aprendem a falar pior quando usam dispositivos digitais com frequência;
- mães que usam smartphone durante a amamentação têm bebês gritando à noite;
- crianças de 8 anos sofrem de distúrbios de atenção devido ao uso frequente de smartphones;
- Os jovens de 13 anos não podem controlar de forma independente suas atividades em smartphones. [2]
Atualmente, na China, chegou ao ponto de, sob o pretexto de desenvolver as habilidades das crianças, os alunos de uma escola primária estarem constantemente sob supervisão e controle. Para fazer isso, suas ondas cerebrais são medidas por sensores atrás das orelhas e na testa, e os dados resultantes são imediatamente transmitidos ao computador do professor e ao computador do governo central. Além disso, os pais são regularmente enviados a smartphones com informações atualizadas sobre o progresso e a capacidade de concentração de seus filhos. Para se tornar o líder global em controle de inteligência artificial (IA), crianças saudáveis são usadas aqui como cobaias para pesquisas e obtenção de tantos dados quanto possível.
Os insiders veem isso como um plano para controlar e influenciar os pensamentos de todos em um futuro próximo. Mas há lugar para uma pessoa que tem intuição, coração e alma? [3]
Um estudo com taxistas de Londres mostrou que as áreas do cérebro que se dedicam à orientação são muito mais pronunciadas em comparação com outras pessoas. A conclusão de Eleanor Maguire, professora de neurociência e autora deste estudo: “O cérebro humano permanece formável mesmo em um adulto e se adapta quando aprendemos algo novo”. O professor Spitzer concluiu em sua palestra "Demência Digital": "Se pararmos de usar o sistema de navegação de nosso próprio cérebro porque temos um navegador em nosso carro, então nos permitimos ser controlados às custas de nossa habilidade natural de navegação." Também precisamos desenvolver essa habilidade em nossos filhos, permitindo que nos mostrem o caminho enquanto dirigem. [8]
Com todas essas descobertas, pesquisas e perspectivas em mente, a questão crítica é: as crianças realmente precisam estar prontas para a era digital?
A posição de Winterhoff sobre o assunto é clara: nenhuma criança deve estar preparada para o futuro, porque isso é impossível. Se nossos filhos tiverem uma psique semelhante à que se formou em nossa época, enfrentarão tudo, tornando-se adultos.
Digitalização é tecnologia e nada mais! Se pudermos lidar com essa tecnologia de forma que tenhamos mais tempo para nós e para nossos filhos, teremos vencido. Portanto, o psiquiatra infantil e adolescente aconselha os adultos a cuidarem regularmente do desenvolvimento emocional e social do psiquismo. A psique deve ter tempo para se recuperar, pois o sono sozinho não é suficiente para isso. Estar na natureza na floresta, estar em silêncio para se acalmar. Assim teremos psique e intuição saudáveis, teremos mais clareza e segurança. Portanto, a mensagem de Winterhoff para todos os pais é: "Cuidem do intervalo, cuidem da sua paz, cuidem dos seus filhos." Sua vida não é determinada pelo aparelho, liberte-se da escravidão da digitalização! […] Faça com as crianças o que você fez: natureza, mata, caminhada,- mesmo que a criança não goste no início. Tire férias sem celular para todos. " [nove]
É assim que se parece a verdadeira preparação para a vida, não é?
Fontes / Links
[1] www.youtube.com/watch?v=cW3oWwhhQHo
| Buch "Die Smartphone Epidemie" [2] Entrevista ORF vom 2018-09-30: www.youtube.com/
watch? V = cW3oWwhhQHo [3]
[4] Aus der Praxis einer Therapeutin [5]
[6] www.youtube.com/watch?v=FnDEF7Aw9HI
(ab 1:42:14) | Buch “Digitale Demenz: Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen“Droemer Knaur [7]
(ab Min. 39) [8] www.spiegel.de / wissenschaft / mensch / gedaechtnisfors … | www.youtube.com/watch?v=FnDEF7Aw9HI
[9] Wie die Digitalisierung unsere Kinder verblödet - Psychiater spricht Klartext!
(ab Min. 77)
