6.6.3. PSICOLOGIA DA IDADE. A GRADAÇÃO DA INTELIGÊNCIA
6.6.3.1 A espécie humana tem diferentes tipos de relacionamento. E influências em seu comportamento e mente de acordo com sua idade e psicologia.
Um objeto da espécie humana tem gradações separadas (listadas abaixo), onde os valores convencionais vão de 0 a 9.
O valor médio para toda a humanidade é um valor de 5. Porcentagens e valores são definidos pelo autor com base em suas avaliações subjetivas e, portanto, naturalmente podem não corresponder a valores reais. E também as ideias do autor sobre o mundo real. Para isso (para torná-los reais), é necessário realizar muito trabalho experimental com testes. Entretanto, apenas estes são valores aproximados e relativos.
A. Nos homens.
1. Psicologia do profissionalismo. Positivo. Atividade principal ou hobby. 7-8. 15%.
2. Psicologia do relacionamento com os pais. Positivo. Em relação à mãe.
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e. normal. 5-9. 70%
no. infância (vício doloroso) para a vida. 8-9. cinco%
3. Atitudes psicológicas em relação às mulheres. Negativo.
3.a. Homem. Macho. Macho alfa. 9. algo em torno de 20%.
3.b. Um homem sem complexos. 7-8. algo em torno de 70-75%
3.c. O homem. 1-4. em algum lugar, 5-10%
4. Psicologia das atitudes em relação às outras pessoas. Positivo. 2-5. 70%
5. Psicologia das atitudes em relação à sociedade. Positivo. 5-7. 65%
6. Psicologia das atitudes em relação às crianças. Positivo. 5-8. 75%.
7. A psicologia da consistência. 5-6. 70%.
8. A psicologia de uma atitude e ação razoáveis. Positivo. 2-3. 95%.
9. Psicologia do desenvolvimento
9a. Jovem. E o que é isso? Negativo. 6-8. 70%
9b. Síndrome de meia idade. A vida acabou. Negativo. 8-9. 98%
9c. Insanidade juvenil senil. Um velho chato. Negativo. 6-7. 7% -8%
10. Psicologia das ações e relacionamentos destrutivos e ilógicos. Negativo. 5-7. 70%
B. Em mulheres.
1. Psicologia do profissionalismo. Positivo. 2-3. 75%.
2. Psicologia do relacionamento com os pais. Negativo. Para a mãe. 7-9. 85%.
3. Psicologia das atitudes em relação aos homens. Negativo.
3a. Narcotic 7-9. 95%
3b. Síndrome de Helsinque. 6-9. 95%
3c. Masoquismo. 6-9. 95%
3D. Sadismo. 6-8. 80%.
4. Psicologia das atitudes em relação às mulheres. Negativo. 8-9. 99%
5. Psicologia das atitudes em relação à sociedade. Negativo. 6-9. 95%
6. Psicologia das atitudes em relação às crianças. Positivo. 7-9. 95%
7. A psicologia da consistência. Positivo. 0-1. 99%
8. A psicologia de uma atitude e ação razoáveis. Positivo. 0-1. 99%.
9. Psicologia do desenvolvimento
9a. 14-18 anos. Que interessante!!! Negativo. 8-9. 99%
9b. 19-30 anos. Precisamos descobrir mais. Negativo. 8-9. 99%.
9c. Idade Média. Eu quero viver! Eu ainda não vivi! Negativo. 8-9. 95%
9d. Senil. Vou te mostrar a mãe de Kuzka! Negativo. 6-8. 80%.
10. Psicologia das ações e relacionamentos destrutivos e ilógicos. 8-9. 99%
11. Psicologia de relacionamentos anormais 1. Bad boys. Negativo. 9,99,9999%.
12. Psicologia das relações anormais 2. Negativo. Parte de um todo maior e melhor. 9,99,99999%.
Comentários: Cada indivíduo sapiente pode ter qualquer significado, o que depende de sua espiritualidade e inteligência. Mas, infelizmente, às vezes existem certos limites que são muito difíceis e às vezes impossíveis de mudar. Por causa dos programas existentes estabelecidos neste objeto por Nosso Senhor. E essa já é uma realidade tão objetiva que não dá para mudar como, mas é preciso se esforçar, porque nada acontece 100%. E então sempre há uma chance, mas você tem sorte na loteria! Por mais que alguém queira negar que tudo isso existe (sim, claro que é desagradável, mas essa é uma realidade objetiva), tudo isso realmente existe, e ninguém pode negar tudo! Porque é tudo real! E, finalmente, tire seus óculos cor de rosa e veja o mundo real como ele realmente é!E não há nada para dizer e deixar rosa com … e com …! Seja e torne-se finalmente um ser inteligente! Sim, tudo isso é desagradável com certeza, mas essa é uma realidade real onde vivemos e temos que lidar com ela. Não há outro e nunca haverá. Somos apenas bonecos, fantoches, peças de um tabuleiro de xadrez. Mas temos alguma liberdade de ação, que devemos usar, agir e viver. Exatamente para viver, e não para ser ameba, e para ser objetos usados para receber apenas prazer, ou seja, ser animais, não um homem. Sim, existe também uma natureza animal no homem, e isso não pode ser negado, e o que deveria ser, então não deve ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim. Sim, tudo isso é desagradável com certeza, mas essa é uma realidade real onde vivemos e temos que lidar com ela. Não há outro e nunca haverá. Somos apenas bonecos, fantoches, peças de um tabuleiro de xadrez. Mas temos alguma liberdade de ação, que devemos usar, agir e viver. Exatamente para viver, e não para ser ameba, e para ser objetos usados para receber apenas prazer, ou seja, ser animais, não um homem. Sim, existe também uma natureza animal no homem, e isso não pode ser negado, e o que deveria ser, então não deve ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim. Sim, tudo isso é desagradável com certeza, mas essa é uma realidade real onde vivemos e temos que lidar com ela. Não há outro e nunca haverá. Somos apenas bonecos, fantoches, peças de um tabuleiro de xadrez. Mas temos alguma liberdade de ação, que devemos usar, agir e viver. Exatamente para viver, e não para ser ameba, e para ser objetos usados para receber apenas prazer, ou seja, ser animais, não um homem. Sim, existe também uma natureza animal no homem, e isso não pode ser negado, e o que deveria ser, então não deve ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim.peças em um tabuleiro de xadrez. Mas temos alguma liberdade de ação, que devemos usar, agir e viver. Exatamente para viver, e não para ser ameba, e para ser objetos usados para receber apenas prazer, ou seja, ser animais, não um homem. Sim, existe também uma natureza animal no homem, e isso não pode ser negado, e o que deveria ser, então não deve ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim.peças em um tabuleiro de xadrez. Mas temos alguma liberdade de ação, que devemos usar, agir e viver. Exatamente para viver, e não para ser ameba, e para ser objetos usados para receber apenas prazer, ou seja, ser animais, não um homem. Sim, existe também uma natureza animal no homem, e isso não pode ser negado, e o que deveria ser, então não deve ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim.e o que deveria ser, então não deveria ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim.e o que deveria ser, então não deveria ser tímido e negado. Mas o princípio animal não deve ser o principal e principal em uma pessoa (então ela perde o direito de ser um ser inteligente), mas adicional e secundário, sim.
6.6.3.2. Graduação em inteligência.
Calcular a inteligência com base na psicologia do relacionamento é uma forma de determinar a inteligência de um ser humano. A escala de inteligência é calculada individualmente para cada espécie e cada indivíduo separadamente. Como: Determinado por testes (diferentes tipos de testes devem ser usados e os resultados são somados). Em seguida, eles são divididos em dois tipos, positivos e negativos. Do positivo: subtraído e adicionado. Se o valor do positivo for menor que 5, então 5 é subtraído desse valor e adicionado. Mas como esse valor sempre será negativo, ele será naturalmente subtraído.
Exemplo: 3-5 = -2. Então -2 quando adicionado será essencialmente subtraído.
Um exemplo de um positivo: 1. Psicologia do profissionalismo, por exemplo 9. Então, de 9-5 = 4 (o valor médio é subtraído). E todos os relacionamentos positivos se somam.
Um exemplo de negativo: Por exemplo 8. Então, 8-5 = 3. Então, o valor negativo é subtraído do valor positivo e o resultado é o coeficiente de racionalidade de um determinado indivíduo humano. Neste exemplo, é 1.
E se a gradação negativa for menor que 5. Então, de 5
a mina é vasculhada e adicionada ao total. Por exemplo: 5-3 = 2
Do livro: "Física e Filosofia do Mundo Real para Representantes da 5ª e 6ª Corridas." Valery Asadov
