Antes da introdução generalizada de gadgets e lousas interativas nas escolas, é necessário conduzir pesquisas de longo prazo, limitando a escala do experimento, disse o vice-chefe do Departamento de Fisiologia Clínica e Métodos Não Medicinais de Terapia FPK MR MI RUDN, Instituição Científica Orçamentária do Estado Federal “Instituto Nacional de Pesquisa de Saúde Pública nomeado após NO. Semashko "Lilia Ivanova em 14 de junho na mesa redonda" Conformidade da plataforma educacional inovadora MES (Moscow Electronic School) com as normas da legislação sanitária SanPiN. Base de pesquisa nacional para o uso de dispositivos eletrônicos de última geração no processo de aprendizagem."
Falando em auxiliares eletrônicos de ensino, um especialista em saúde chamou a atenção para o fato de que em uma situação catastrófica com a saúde dos alunos, tecnologias não testadas são massivamente introduzidas nas escolas.
Segundo Ivanova, antes da introdução em larga escala dos gadgets no processo de aprendizagem, é necessário realizar estudos de longa duração por um período de pelo menos 10 anos, bem como desenvolver normas para sua aplicação, com o envolvimento de psicólogos, psicofisiologistas, clínicos e organizadores de saúde. O especialista lembrou que a Rússia não pode adotar as "melhores" práticas estrangeiras, pois em vários países ocidentais, onde as crianças usam as tecnologias da informação desde muito cedo, o público e a comunidade de especialistas já dão o alarme.
Ivanova chamou a atenção para o fato de que a fisiologia do primeiro ano ainda não se acomodou e para alguns basta trabalhar 15 minutos com o gadget para perder a oportunidade de prender a atenção até o final da aula. O especialista está convencido de que apenas alunos do ensino médio podem usar gadgets com maior benefício.
O especialista também pediu para pensar sobre o objetivo de introdução precoce e massiva de ferramentas de e-learning. O especialista está convencido de que se em 10 anos o estado precisa de uma geração pensante e criativa que possa criar, criar, inventar, então, ao usar as tecnologias da informação desde o jardim de infância isso se torna impossível, pois o conhecimento precoce dos meios eletrônicos mata todas essas qualidades positivas. Segundo Ivanova, é necessário introduzir intensivamente as tecnologias da informação se em 10 anos o estado quiser ter algo treinado e em algo degradante as pessoas que não terão desenvolvido habilidades fisiológicas básicas.
Observe, de acordo com os desenvolvedores do MES, mesas interativas “inteligentes”, lousas interativas, tablets e outros dispositivos multimídia modernos são projetados para dar às crianças em idade escolar uma nova qualidade de educação, no entanto, vários especialistas dizem que este ambiente é hostil à saúde das crianças, tarefas pedagógicas terão consequências devastadoras para a geração mais jovem.
